小学拓展文学常识 – 小学拓展文学常识教案，文学拓展课

小学阶段文学常识的重要性与价值

小学阶段是孩子们学习和认知世界的重要时期，语文学科尤其是培养孩子们语言表达能力、思维能力和文化素养的关键科目。而文学常识的拓展，是其中不可或缺的一部分。通过系统地学习文学常识，孩子们不仅能够更好地理解课本内容，还能培养出更为广泛的文学兴趣，增强文学素养。

1.什么是文学常识？

文学常识，简单来说，是指一个人对文学领域基本知识和常见的文学现象的了解。在小学阶段，文学常识不仅仅包括文学作品的基本知识，比如经典作家的作品、重要的文学体裁、诗歌的韵律等，还包括一些文学史上的标志性事件和人物。例如，了解《红楼梦》的作者曹雪芹、杜甫的《春望》、或者莎士比亚的经典戏剧等。这些基础知识的积累，不仅有助于孩子们增强文化底蕴，也能提升他们对文学作品的鉴赏能力和兴趣。

2.小学拓展文学常识的意义

对于小学阶段的孩子来说，文学常识的拓展不仅仅是知识的积累，更是对其综合素质的一种培养。通过拓展文学常识，孩子们能够从多个角度来认识文学，进而拓宽视野、提升自我认知。具体来说，拓展文学常识有以下几个显著的意义：

2.1培养文学兴趣

小学阶段是培养孩子文学兴趣的最佳时期。如果孩子能够接触到丰富的文学作品，并逐渐形成对文学的兴趣和喜爱，他们将能够在未来的学习中拥有更强的学习动力和主动性。文学常识的拓展为孩子们提供了接触不同文学形式、了解不同文化背景的机会。通过丰富的文学资源，孩子们能够在阅读中找到乐趣，在理解中找到成长。

2.2提升语言表达能力

文学常识的积累帮助孩子们掌握更多的词汇、修辞手法和句式结构，从而提升语言表达能力。在阅读不同文学作品时，孩子们不仅能学习到精彩的语言表达，还能感知到不同的写作技巧。例如，通过阅读诗歌、散文和小说，孩子们能够体会到语言的节奏感、音韵美，以及如何通过恰当的表达来传递情感与思想。

2.3培养综合思维能力

文学常识的学习不仅仅是记忆文学作品和作家的名字，更重要的是通过对文学的理解和分析，培养孩子们的综合思维能力。在接触不同的文学作品时，孩子们需要思考作者的创作背景、人物性格、情节发展等多个层面，从而在多维度上进行思考。这种思维方式的训练，能够帮助孩子们在面对其他学科的学习时，更加善于分析问题，培养批判性思维和独立思考的能力。

2.4增强文化认同感

文学作品是文化的重要载体，通过学习和了解不同的文学作品，孩子们可以深入了解中国及世界各国的文化背景和历史故事，从而增强文化认同感。通过对中国古代文学、外国经典文学的阅读和学习，孩子们能够在丰富的文化语境中找到自我认同的力量，树立正确的价值观和世界观。

3.小学拓展文学常识的策略

如何有效地进行小学阶段文学常识的拓展，是许多教育者和家长关心的问题。以下是几种行之有效的教学策略：

3.1阅读经典文学作品

通过让孩子阅读经典的文学作品，是拓展文学常识最直接有效的方式。经典的文学作品不仅语言优美，而且蕴含着丰富的历史背景和深刻的思想内涵。例如，《三国演义》、《西游记》、《童年》、《假如给我三天光明》等作品，都是适合孩子们阅读的经典之作。通过阅读这些经典作品，孩子们能够学到丰富的文学知识，并培养起对文学的兴趣。

3.2讲解文学人物与事件

在文学作品中，人物和事件是构建情节的重要元素。家长和教师可以通过为孩子们讲解文学人物的生平和作品背景，帮助孩子们更好地理解作品的内涵。例如，讲解唐代诗人杜甫的生平背景，让孩子们理解《春望》一诗背后的历史和情感，可以增强孩子们对文学作品的兴趣和认同感。

3.3通过影视作品拓展知识

影视作品是孩子们学习文学常识的另一种有效途径。许多经典文学作品被改编成了电影或电视剧，这不仅能够激发孩子们的兴趣，还能够帮助他们更好地理解原著。例如，《哈利·波特》系列电影的热播，使得更多的孩子了解了这部经典小说的故事情节和人物特点。通过电影或电视剧的观看，孩子们能够对文学作品产生更为直观的感知，并进而主动去阅读原著。

3.4举办文学活动与讨论

在课堂上或课外，教师和家长可以组织文学活动和讨论。例如，阅读分享会、诗歌朗诵比赛、文学知识竞赛等，这些活动不仅能够加深孩子们对文学作品的理解，还能够锻炼他们的语言表达和团队合作能力。通过与同伴的讨论和互动，孩子们能够拓宽自己的思维视野，激发更多的思考和创意。

如何通过创新教学方法提升学生文学素养

4.创新教学方法：激发学生潜能

在小学阶段，传统的教学方式往往注重知识的传授，而较少关注学生个性化的文学兴趣和思维发展。为了更好地激发孩子们对文学的兴趣，教师可以结合创新的教学方法，将文学知识的学习与实际生活和感性体验结合起来。以下是几种能够提升学生文学素养的创新教学方法。

4.1创设情境，增强学生参与感

情境教学法是通过创设特定的情境，引导学生参与到文学作品的学习中。这种方法不仅能够帮助学生更好地理解作品情节，还能够激发他们的想象力和创造力。例如，在讲解《西游记》时，教师可以通过扮演角色、模拟情境等方式，让学生参与其中，体验孙悟空、猪八戒等角色的冒险经历。通过这种身临其境的学习方式，孩子们不仅能够加深对文学作品的理解，还能更积极地投入到文学学习中。

4.2跨学科融合，拓宽文学学习视野

跨学科的融合教学是将文学学习与其他学科结合，激发学生多维度的学习兴趣。例如，可以将文学与美术、音乐、历史等学科结合起来，让学生在欣赏文学作品的也能够感受到相关学科的魅力。通过组织文学与美术的结合课程，学生可以绘制自己喜欢的文学人物或场景，进而更好地理解文学作品的艺术表达。

4.3激发创造性写作，培养学生的创意

除了阅读和理解文学作品，创意写作也是拓展文学常识的重要途径。教师可以通过设定写作主题或提供创作素材，激发学生进行创意写作。例如，可以要求学生创作一篇以“如果我是《红楼梦》中的贾宝玉”为主题的文章，或者让学生尝试续写《西游记》中的某一章节。通过这样的写作练习，学生不仅能够锻炼语言表达能力，还能够提升他们的想象力和文学创造力。

4.4亲子共读，营造良好的家庭学习氛围

家庭是孩子成长的第一课堂，家长的参与对孩子文学常识的拓展起着至关重要的作用。家长可以通过亲子共读的方式，与孩子一起分享经典文学作品。在共读的过程中，家长不仅可以帮助孩子理解文本，还可以通过讨论引导孩子表达自己的观点和感受。这种亲子共读的方式，不仅能够加深孩子对文学的兴趣，还能够促进亲子关系的亲密。

5.总结：文学常识拓展与孩子成长的关系

总而言之，小学阶段文学常识的拓展是孩子们语言学习和文化素养提升的重要途径。通过科学的教学方法和丰富的文学资源，孩子们可以在感知美、体验情感的过程中，逐步培养起对文学的兴趣和爱好，进而提高自己的语言表达能力、思维能力和创作能力。而作为家长和教师，我们应当始终保持对孩子文学教育的关注和支持，创造良好的学习环境，为他们提供更多的文学学习机会，帮助他们在文学的世界中自由翱翔。